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关于各学院组织2015、2016级各班开展2016-2017学年第一学期班级心理健康活动的通知

更新日期:2016-11-15

关于各学院组织2015、2016级各班开展2016-2017学年

第一学期班级心理健康活动的通知

 

各学院:

为建立健全我校三级学生心理危机预防体系,使广大学生了解心理健康知识、掌握基本自我保健技能,促进学生间的相互沟通、在集体生活中快乐健康成长,学生工作部(处)学生心理健康教育与咨询中心将针对我校2015、2016级学生开展班级心理活动(注:2015和2016级学生班级心理活动的主题不同)

活动以班级为单位,各班班级心理委员为主导,在各学院负责心理健康教育教师(或其他辅导员)的指导下,每个学期定期开展班级心理活动。现将昆明理工大学2016-2017学年第一学期(第五届)班级心理健康活动”相关事宜通知如下:

 

一、主办:学生工作部(处)学生心理健康教育与咨询中心

承办:“心之栈”工作室

 

二、活动对象

以班为单位,全校各学院2015、2016级各班

活动组织及具体内容策划、实施者:各班级心理委员等

 

三、活动申报时间:2016年11月15日11月21日

活动开展时间:2016年11月22日12月20日

 

四、活动地点:依据班级活动内容选择地点

五、活动开展步骤

策划活动、填写《昆明理工大学班级心理活动登记表》(附件1

按活动策划内容实施及开展活动

活动结束后,制作PPT和视频资料并按要求提交至指定邮箱。

 

六、活动要求

1、班级心理健康活动以班级为单位开展,以各班班级心理委员为主导,其他班干部协助,在各学院负责心理健康教育的教师(或辅导员)的指导下,组织开展。

2、各班心理委员针对班级特点策划适合自己本班级的班级心理活动内容(具体可参阅《班级心理委员培训手册》第五篇、心理健康教育网(http://xlzx.kmust.edu.cn)心理委员之家中的素材,及本通知《班级心理健康活动举例》(附件2),要求活动新颖有趣,能够体现本次活动主题及目标,并能让班级中每个同学都积极参与到活动中,体验到心理健康活动的乐趣。

3、活动策划完成以后,由各班心理委员填写《昆明理工大学班级心理活动登记表》(附件1),将文档命名为“XX班级心理活动登记表”(电子表)于11月20日前提交至学院负责心理健康教育的老师处(具体事项由学院通知)11月21日请各学院统一打包(请将2015级和2016级的分开打包,文件包命名为“XX学院XX级学生班级心理活动登记表”)发送到邮箱xinzhizhan@126.com逾期未提交或不按上述要求提交的学院,视为“未参与”。

4、各班开展活动的形式不限,活动开展中,学生心理健康教育与咨询中心和“心之栈”工作室将依据各个班级上报的《昆明理工大学班级心理活动登记表》中活动开展的时间、地点、内容等对活动开展情况进行随机现场检查。

5、活动完成后,各班级需要提交一下材料:

活动总结PPT,内容包括:活动时间、地点、活动内容、同学的参与情况、感想,活动效果,以及心理委员在活动开展过程中发现并解决的问题,对今后开展活动班级心理活动的启发等图文并茂 

② 记录活动过程是视频影像材料,要求记录完整,格式:MP4。

6、上述材料请各班在活动结束后尽快完成,并将两个文件放入同一文件夹 (文件夹命名为“XX班心理活动汇报材料”),于12月18日前提交至交学院负责心理健康教育的老师处(具体事项由学院通知),由学院负责教师统一收齐后,以年级为单位制作成DVD光盘,一式两份(即2015级、2016级各2张,并在光盘上标明),于12月20日前交送学生事务中心804室。逾期未提交或不按上述要求提交的学院,视为“未参与”,最终将影响班级及学院考评。

 

七、活动考评

本次活动将依据活动策划情况(《昆明理工大学班级心理活动登记表》)、活动开展情况、活动效果、参与同学感受等情况,进行“班级心理健康活动评优”,具体内容如下:

1、考评分为:优秀(90)、良好(8089)、合格(7079)、基本合格(6069)、不合格(59)、未参与六个等级。具体考评标准详见《昆明理工大学班级心理健康活动考核表》(附录3)。

2“班级心理健康活动评优”以每一学年上下两学期班级心理健康活动开展情况为依据,每学年评比一次,上下两学期“班级心理健康活动”评比平均得分最高的年级前10名班级评为“十佳心理健康先进班级”,给予证书和奖金奖励。

3、全院上下两学期各班“班级心理健康活动”评比平均得分最高学院评为当年“心理健康教育工作先进集体”。

上述考评办法未尽事由另行通知。望各学院、班级积极配合做好班级心理健康教育,共同促进和维护学生心理健康。

 

八、2015级与2016级的活动主题与目标

(一)2015级的活动主题与目标

主题:阳光生活,无悔青春

目标:调查研究表明,责任感是为世界各国所重视的品质教育,但在当代我国重视责任感教育的人只有30%多一点,处在世界各国垫底的位置。当             生中普遍存在责任感淡化的现象,这不能不引起社会和教育工作者的反思。主要表现为:重视个人价值,轻视集体与社会的价值;重视权利的享受,轻视义务的履行;忽视自己在传承中国优良传统文化中的责任等。然而,教育学的基本原理告诉我们,人需要职尽自己的社会责任,需要实现自己的社会关怀。没有责任,就没有认同;没有关怀,就没有归宿。

通过策划举办本次班级心理健康活动,希望可以让同学们敞开心扉,畅所欲言。也可以拉近同学之间的距离,加强彼此间的理解、包容和接纳,并通过合作解决问题,实现共同目标。在丰富同学业余生活的同时,使同学们在学习之余能有所放松。

(二)2016级的活动主题与目标

主题:放飞心灵,快乐相随

目标:刚刚迈入大学的我们对大学的生活和环境有一种陌生感,无法将自己融入到新的环境中开始新的生活.学习。离开亲人.朋友,在这里开始新的旅程,因而同学们在学习和生活中也会出现一些问题:一些同学还处于被动学习状态,不知道怎样来安排自己的学习时间和生活时间,有些盲目;个别同学性格内向,集体活动中会胆怯害羞,不愿意表现自己;很多同学在高中时是班里的佼佼者,对自己定位较高,面对天外有天人外有人的环境,不能很好调整自己的心态;现阶段,班里的同学很难融到一起,大家在宿舍里都玩得很开心,但是与班里其他同学交流较少。

通过策划举办本次班级心理健康活动,希望可以让同学们敞开心扉,畅所欲言。也可以拉近同学之间的距离,加强彼此间的理解、包容和接纳,并通过合作解决问题,实现共同目标。在丰富同学业余生活的同时,使同学们在学习之余能有所放松。

 

 

附件1:昆明理工大学班级心理活动登记表

附件2:班级心理健康活动举例

附录3:昆明理工大学班级心理健康活动考核表

 

 

学生工作部(处)    

学生心理健康教育与咨询中心

2016年11月15日    


附录1

昆明理工大学班级心理活动登记表

学院:                                专业班级:           

活动具体时间

活动地点

活动名称

班级人数

预计参与学生人数

心理委员姓名

联系方式

辅导员姓名

联系方式

指导教师姓名

联系方式

活动中可能存在哪些问题?是否有安全隐患?

 

具体活动内容或步骤:

填表人:                     填表时间:                

附录2

班级心理健康活动举例

 

活动一 心灵感应

参赛队员:每队五人,男女不限。

规则:无人中分为两组,三人一组为A组,另两人为B组,两组队员对立站好,保持一定距离,裁判在B组队员身后拿一张纸,上面写一个词,B组队员不能看,A组队员看后用一系列动作表示这个词语,让B组同学猜,活动过程中任何人不许说话。

活动二 套圈活动

参赛队员:每队八人,男女不限。

规则:每队自己选择方法使自己的队员依次从头到脚通过一个软圆圈,每轮用时最少者为胜者。最后一名的队伍派一名代表说明自己失败的原因。

道具:软圆圈若干。

活动三 海底传月

参赛队员:每队十人,男女不限。

规则:每对依次面向同一方向排成一列,间距为一米。第一名队员双手持篮球,其余队员弯腰,双腿分开,当听到裁判发令后,有第一名队员将球从胯下传给第二名队员,依次类推,第一名队员将球传出后立即跑向第十名队员身后继续接传球,直至十名队员全部跑过终点,用时少者获胜,其中在传球过程中球没落地一次加罚两秒。最后一名的队伍向第一名的队伍鼓掌祝贺。

 

此外,还有更多活动介绍,详见我校“心理健康教育网”xlzx.kmust.edu.cn,点击首页标题行“心理培训及工作坊”下“心理委员之家”进入页面查看“学习材料”板块下内容(注:只有注册、登录后,核定为心理委员身份的用户才可以查看,如有疑问咨询65196654)。

 

以上内容均为活动举例,

希望各位心理委员用自己所学知识,动员班级力量,

设计出更加新颖有趣、适合本班的心理健康活动。


附录3

昆明理工大学班级心理健康活动考核表

活动名称

活动时间

学院班级

心理委员

人数统计

  应到

实到

 

                 分(各    10 分)

活动参与率

参与人员积极性

与主题、目标的切合度

活动策划、设计的可实时性

活动形式新颖程度

活动开展的完整性

参与同学对活动感受及反馈

活动效果

活动总结(启发)

心理委员在活动中,对所学的知识的实际应用

满分100

总得分:

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